时光如白驹过隙，九年的光阴转眼即逝。当初，立志要当教师的我进入华小担任临教，也在同时申请正式教师培训课程。经过笔试和面试的挑选，我很幸运地被录取了，并在隔一年到槟城大山脚的端姑百能师训学院报到。在那里，我接受了正规和专业的教师训练课程，也认识了来自全马各地的未来老师们。在籍期间，我也有机会去附近的小学进行了一次的考察和两次的实习，让我可以将理论运用到实际教学中。三年的学院生涯不知不觉地就过去了，我也顺利地领到了初级文凭而成为一个合格的正式老师了。
当年我接收初次到被委派去执教的学校的情景都还历历在目。当时的我看了学校的名字和地址后，是相当震惊的，因为那所学校在槟岛市区，从我家使用高速公路和槟威大桥过去都需要四十五分钟，车油和过路费还得自己负担。教师无法决定自己属意执教的地点而是被教育局委派，这是教师得面对的难题之一。穷则变，变则通，我唯有每天提早启程工作，以避开早上上班的塞车时间。这所学校是微型小学，只有八位老师和八十个学生，学生都是以特殊学生如过动儿、语言障碍、单亲家庭和唐氏儿等为主。由于学生人数少，学生和老师的接触也比较多，师生关系都很融洽，这也奠定了爱心学校的路线。我第一次执教的科目是美术和道德教育，是复级班制的，即是两或三班不同年级的学生在一个课室里一起上课。上复级班时，我可是忙得不可开交，因为要同时应付不同年级的授课，又要确保学生可以跟得住课程。
在槟岛的爱心学校度过了一年半载的日子，我在2008年转去了大山脚的A型小学。这是一所全津贴的华小，是少数拥有幼儿园的学校。这所学校有三十多位老师和五百多个学生。我初来报到时，就被安排执教幼儿园的小班。幼儿园只有两个班级，即五岁的小班和六岁的大班，每班由一位老师和一位助理教导。这是我第一次面对学前的学生们，是一项蛮大的挑战，因为这时候他们刚开始学习识字，也比较活跃和好玩，要让他们坐着专心上课也不简单。虽然如此，我看到这班天真活泼的学生开始认识新生字时，就觉得很欣慰和有成就感。
外行人都有个不正确的想法即是以为老师很轻松，只要工作半天就可以回家了。事实上做老师一点都不简单，还很辛苦，我们的大脑都得一直不停地运转来应付教学和行政的工作。备课时得考虑教材的难易程度，教学方法的合适度，学生的适应程度等；上课时要琢磨学生的兴趣，学生对知识的接受情况，不同学生的反应等。除了授课，老师在行政上的书面工作也是不少，譬如填写学生资料和输入学业成绩等。除此，老师们还得在放学后负责课外活动和进行校内会议。这些工作都是一天又一天地重复着。
在这五年的教师生涯里，我尝到了酸甜苦辣，也感受了喜怒哀乐。当然，我得到最多的是快乐，为人师表的快乐。我教会了学生们，学生们也教会了我，让我感受到童真，这种双向学习的宝贵机会，促使我成长，让我更有冲劲地教育工作中奋斗，这是只有身为老师才能体会到的。
